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標題: 〈德國人的教育原則〉 [打印本頁]

作者: 哈哈鏡 時間: 2013-4-4 09:02 PM 標題: 〈德國人的教育原則〉

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德國人獲得諾貝爾獎人數佔總數的一半。通過國家介入，德國憲法禁TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 A" O, z; Y" |: s7 L% _
止對孩子過早開發智力，避免將孩子大腦變成硬盤，留給孩子大腦更) y5 ]/ i- `8 d0 E" c1 g4 x
多的想像空間。孩子在小學前“唯一任務”就是快樂成長。教育重點www1.tvboxnow.com+ `- h- m8 Y) z! X* @4 a
在：% j$ a" A. n$ A
1、基本社會常識。公仔箱論壇9 c# ~5 V0 c1 z; c, l
2、動手能力。tvb now,tvbnow,bttvb2 K4 J# ^# p) ^: `
3：保護孩子情感胚胎，澆灌情商，不該過度開發孩子智力。www1.tvboxnow.com* s% ~7 y2 T- Z3 Z' r' D& `
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原以為在德國祇有幼兒園的孩子不允許學習專業知識，後來才發現上
小學的孩子也不能學習額外的課程，即使這個孩子的智商超過同齡人www1.tvboxnow.com7 h6 {2 l, j8 |5 C% t
。

來自科隆的桑德拉寫到：“今年我兒子7歲，我向學校老師提出，能
否額外教他一些東西，因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本
的閱讀、書寫和簡單的數學計算。老師表示反對並說，'您應該讓您1 J# t! |0 |1 X) x! `5 L4 Q0 d: F
的孩子與其他孩子保持同步'。一個星期後我再次去見老師，並出示% _# G& m2 }- z9 T2 C
了孩子高智商的證書，希望得到她的理解和支持，但老師用一種奇怪TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 W# b: @7 ?  j! f' s& w1 K6 c
的眼光看著我，似乎我像來自外星的人一樣。”+ ?9 S+ x% l4 u, x, L
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老師進而解釋，孩子智力被過度開發並不是一件好事情，因為必須給4 h6 ^8 n" ~: c, g6 |  \
孩子的大腦留下想像空間。過多的知識會使孩子的大腦變成了計算機9 h+ D" z- A; F3 z: R; t: ?
的硬盤，常此下去，孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器，不會主動思tvb now,tvbnow,bttvb- d" k: x; y5 m& h& I
考了。

儘管如此，我對德國禁止學前教育的做法還是不太理解。為了搞清楚www1.tvboxnow.com6 N" C! W, l; O
這個問題，我專門請教了德國的教育人士，他們讓我找《基本法》來
看看。翻開聯邦德國《基本法》（即憲法），我大吃一驚。其中第七
條第六款明確規定，禁止設立先修學校(Vorschule)。
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我還是不明白德國憲法為何這樣規定，只好再請教有關的教育專家。
他們告訴我，孩子在小學前的“唯一的任務”就是快樂成長。因為孩
子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不應該違背孩子TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。7 B1 n* ^" c2 V" H8 p: A* V/ V
的成長規律。tvb now,tvbnow,bttvb& Z1 K$ S, }/ f

如果說在上學前對孩子非要進行“教育”的話，那“教育”的重點只tvb now,tvbnow,bttvb3 U- J4 R; m& D$ L& ]
有三個方面：
一、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。; ]. D2 Y# E( N* t( i9 H) o6 `
二、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工$ j1 k8 m) A: @
製作，讓他們從小就主動做具體的事情。
三、培養孩子的情商，特別是領導力。
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原以為只有德國才有如此奇怪的規定。後來查了一下歐洲有關國家的公仔箱論壇5 v" P0 C9 x" L* X2 l
情況才發現他們對待小孩子的做法基本上大同小異。例如匈牙利立法) U! H8 H8 `1 n9 |/ b
規定：嚴格禁止教授幼兒園期間的孩子學習寫作、閱讀、計算等。幼www1.tvboxnow.com: y: ], {( M) Y1 W
兒園的教育是免費的。（Ungarn： Es ist strengstens verboten in diesem Jahr den Kindern Schreiben, Lesen, Rechnen, usw. beizubringen. Die pädagogische Arbeit der Kindergärten ist kostenlos）.  e9 Z/ U" X: g% m6 D1 f0 X/ T

學前教育破壞想像力" h. c6 Y  X" W8 _4 N) i
與歐洲相反，中國/
香港的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。人
們有理由擔心，歐洲的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子。其實% H2 T, d6 j/ Z
，這樣的擔心是多餘的。歐洲人普遍認為，孩子有自身的成長規律，
他們在相應的階段要做相應的事情。表面上看中國的學前教育和基礎
教育很紮實，但他們的想像力和思考能力已經被破壞掉，由此造成了  `6 O2 x! L2 A+ p
孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。
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暫且拋開中西教育優劣的爭議和評判，讓我們來關注德國教育的成果
：自諾貝爾獎設立以來，德國人（含移民美國、加拿大等國的德裔）
獲得的諾貝爾獎人數將近總數的一半。換句話說，8200萬的德國
人分享了一半的諾貝爾獎，而全球另外70多億人口只獲得了剩下的公仔箱論壇' n1 g3 H8 w: g# G) o2 A7 j% K* y
一半。
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難道這是種族的問題？恐怕沒有這麼簡單。讓我們重新審視德國的教& D8 U! J1 x* j
育，看看他們的做法是否值得我們藉鑑。同時也希望中國的教育工作公仔箱論壇: R# I2 V( w4 o% X
者別沾沾自喜，因為今天所做的事情，其實是毀了中國/www1.tvboxnow.com1 w; Q5 k4 x4 ~- I- @; k3 a3 l
香港的一代又一代。

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