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標題: [馬來西亞] 瑪拉技術33%學生停學休學率更驚人‧貸學金難回收 [打印本頁]

作者: qqonqq 時間: 2014-6-19 06:46 AM 標題: 瑪拉技術33%學生停學休學率更驚人‧貸學金難回收

（吉隆坡17日訊）2013年總審計司報告第二系列揭露，瑪拉技術學院（Kolej Poly-Tech Mara Sdn bhd）的停學和休學的學生人數，居總學生人數的33.4%和42.2%。公仔箱論壇0 \1 u# O1 k* ~- Q* {+ ~
報告指出，該學院是由人民信託局（MARA）所持有，成立於2003年5月12日，基於有關學院的報讀人數達到了指定的數額，符合了繼續運營的條件，該學院管理層應該克服停學與休學人數居高的問題。
報告也指出，瑪拉技術學院在貸學金回收出現了嚴重耽誤的問題，導致了許多學員被逼自資來維持學業開銷。公仔箱論壇- J3 O, k( i: b# s! j4 v

獲1250萬津貼課室竟無桌椅* Q6 n" J% E- |* ^+ l1 o9 ?

政府共撥出總計1250萬令吉給萬津理科中學、文冬聯邦宗教中學及峇株巴轄理科中學這三所寄宿制學校，作為購置家具設備、宿舍所需、安置科技產品等用途，但三所學校的電腦室連適當的桌椅都沒有！TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。' M9 g& ]. M0 p" [
報告提到，一些學校的設備也不完善或沒有被全面使用，例如電腦室因缺乏電腦櫥櫃而被空置等。

學校工程3年後才獲批tvb now,tvbnow,bttvb9 N9 z: M; @) P/ y0 E  j  n
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2013年總審計司報告第二系列指出，教育部在工作更改指導（APK）的管理方面表現差勁，包括在122項加值至929萬令吉的工作更改指導中，有81項在提出申請後的11日至1100日，才獲得工作更改指導技術委員會批准。, t3 ~9 N$ R, {; A7 g8 T8 x
涉及9項計劃的122項工作更改指導申請中，61項加值至544萬令吉的申請，是在發出實際完工證書（CPC）的41至550天內才提呈給該部尋求批准。
報告說，有兩項教育工程已推行及獲得實際完工證書，但其10個工作更改指導還未獲得採購單位批准。
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計劃未經批准
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這包括芙蓉（三）中學（SMK Seremban3）36間教室的教育計劃（21萬令吉）及砂拉越斯里阿曼魯勃安都中學宿舍建設及提升工作（208萬令吉）。公仔箱論壇* O- N$ B: m! g7 P  T4 C$ M, @3 J: M
“在斯里阿曼魯勃安都中學宿舍建設及提升計劃附加工作中，有3項價值175萬令吉的工作更改指導不在原有計劃內，也不獲經濟策劃單位批准。”8 ]7 K: j: n, P
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延遲竣工影響招生; g( R+ h, n2 ^9 P9 ?& k
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根據2013年總審計司報告第二系列，教育部建設的一些寄宿制學校計劃延遲了90至900天才完成，導致相關學校不能如期招收學生。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, g& m# ?! C9 X! z( w1 D. F3 E* R

計劃延遲900天完成

總審計司在15所寄宿制學校計劃中選出3家學校（20%）審核，包括萬津理科中學、文冬聯邦宗教中學（SMAP）及峇株巴轄理科中學。tvb now,tvbnow,bttvb" K7 g9 _1 E/ ^( e. Y* P
報告列出，這三項計劃延遲90至900天才完成，也面對合約管理效率低及不合格問題，其中兩個合約延遲85至89天才簽署。
“另5項計劃在提呈申請的187至775天后才獲得教育部批准、工作更改指導在工程完工日算起的187至775日才獲批准等。”$ B' i& r0 a+ J
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教育部管理不善例子公仔箱論壇/ _- E3 q8 N. H6 q# `+ i

1.在142項被審核的工作更改指導中，只有4項（2.8%）擁有正式日期登記，惟所有相關資料皆不齊全。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5 I- ?, G$ n/ K, R; c
2.有23項已獲批准或正在申請的工作更改指導案件（價值138萬令吉），因資料不齊全，處在“不確定性”階段。" V( P) s  l/ _; X/ e& c, y
3.耗資101萬令吉的鋼筋混凝土牆及內置家具計劃成效不好等。
4.2項計劃的建築圖測遲了512至651日才提呈、1項計劃沒有向該部提呈房屋竣工證書（CCC）。) K0 X1 z9 m' Q4 |. |) g! \; [" e
5.一些寄宿制學校設計及規格有誤，沒有通往學校草場的汽車通道、人行道沒有排水管等、機械和電氣工程設備不完善、建築及維修有缺陷、消防系統不能正常操作、合約文件沒有好好收藏等。報告說，隨著相關承包商沒有修復上述問題，可見教育部監督失效。

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