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（吉隆坡24日訊）馬來西亞行動方略聯盟“中學生輟學問題與挑戰委員會”指出，教育部最近公佈的《2013-2025教育發展大藍圖》過於精英主義，忽略學生心智成長速度存有很大差異，對社會與經濟地位不利的學生處境及需求也不夠重視。www1.tvboxnow.com1 E7 }/ ~6 u" \: S# t
該委員會主席潘力克說，教育改革雖然迫切，但不能只注重培養少數精英人才，更應放眼全體學生，讓人人都有均等教育機會。
, k3 r, W* J' c5 E9 m0 iwww1.tvboxnow.com他說，教育部忘了學生天賦有別，完全以“一刀切”的標準來衡量全體優劣。tvb now,tvbnow,bttvb, D1 Z: M" a+ @! a( i% p7 m1 C
跳班制不可取TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& d, C y7 _5 y: t" i! c
6 p' o+ {2 A. K' u2 Z! C; ITVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。“精英主義不可取，反之，國家教育資源應公平分配到每一名孩子身上，特別是基礎教育的階段。www1.tvboxnow.com- I1 C2 ?" @4 l$ r
“推崇'跳班'製做法並不可取，而且對學生整體心智成長有負面影響。
% H$ h* b+ B) _“基於教育機會均等原則，我們應讓每一所學校都成為好學校，每一班都是好班，所以，教育部應把更多資源分配到弱勢學生身上；至於極具天賦的學生，應當特例處理。”
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優先強化孩子母語能力! G* c! X9 f) a
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潘力克說，並非每人都有學習語言的天賦與環境，加上聯合國主張母語教育權利，因此應通過國民型學校，即華小和淡小，優先以合理語言政策發展及強化孩子母語能力。
4 P; \ i$ f* j0 R, w1 w+ Q0 S3 H公仔箱論壇忽略母語致反效果! o3 j2 q5 c) s# }: Q6 D& t5 V
他說，在這項前提下，政府應務實的製定國民型學校國文和英文課程綱要，並針對國民型學校學生的情況和特點，採取適當有效的教學法，更重要的是培養符合國民型學校特點的語文科教師。tvb now,tvbnow,bttvb- F6 y& y& c5 S5 U; ^ C7 U4 L0 p
“教育部不考慮國民型學校的母語教育特質，只簡單的把小學四年級至六年級的國文課程與國小劃一，這種做法只會帶來反效果，最後極可能導致學生母語既學不好，國文與英文也'半天吊'。”
3 D+ F% I. y3 \& t7 Y0 U" L' _3 J* h+ hTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。此外，委員會也不同意在華小四至六年級每天增設1小時國英語節數，因為長時間上課，吸收能力飽和後，將影響學習效果，而且長時間上課也不利學生身心發展。
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/ ^) a! R% u0 [3 i+ u# wTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。國民團結在於溝通
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* W8 y7 K% w# k. O% H他也指出，國民團結的關鍵在於交際與溝通能力，而非學術能力，教育部卻以國文在大馬教育文憑（SPM）考試是否考獲優等來衡量，而且制定90%學生考取優等的關鍵指標，由此制定強化國民型學校國文的政策。
0 J/ p2 t: v. w公仔箱論壇“這令人費解，難道國民團結是以SPM國文考優等來衡量？”
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2 q" T' E) D! e& {$ F) v公仔箱論壇反對廢除中學預備班
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1 F4 d9 `. Q0 [2 g* b. b6 I公仔箱論壇潘力克指出，該委員會反對廢除中學預備班，因為教育部這麼做的理由建立在強化小學國文政策上，而不是具體分析預備班的功能。www1.tvboxnow.com0 h- W* f) L% s" B1 @; k9 v
“我們沒看到針對預備班現況進行的詳實分析，也沒有指出其功能不佳的癥結。教育部是否重視？抑或是個別學校不重視？有沒有針對預備班培訓相應師資？我們沒看到教育部具體分析這些問題。”
) a# z3 [2 r' V' U/ Q D& Ttvb now,tvbnow,bttvb他指出，實際上，現在大部份國民型學校學生都可直升中一，只有一些程度不足的學生就讀預備班。
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6 m9 y- Z8 g/ H. a C3 kTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。改善而非廢除tvb now,tvbnow,bttvb5 x+ K8 w- j4 ~
4 z6 v/ e7 {% }1 {$ \: E0 J“這類型學生現有國文水平下都不能達標，難道可以在與國小劃一的國文水平下達標？。( d7 p- N4 ]# J# G$ f; V
“我們認為，預備班有必要存在，教育部若有誠意維持和發展母語教育，正確的做法是改善預備班，而不是廢除它，並對現有國民型學校的國文英文進行實證研究，找出問題癥結，對症下藥改善現有教學成效，讓更多學生達標，如此一來，預備班即使不廢也自廢。” |
發表於 2012-9-25 07:02 AM
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